Samorządowe Przedszkole Nr 129 "SKRZATY"
Strona głowna  /  Wydarzenia

 

 

Co warto wiedzieć

 

 

 

 

 

Zawieszenie zajęć w przedszkolach, szkołach, placówkach oświatowych na obszarze całego kraju,

Szczególowe informacje są zamieszczane  na Portalu edukacyjnym.

https://portaledukacyjny.krakow.pl/

 

 

INFORMACJA DLA RODZICÓW DZIECI Z GRUP II  I  III

 

Na prośbę Rodziców w  najbliższy wtorek tj.07.04.2020 będą przygotowane do odbioru Karty pracy dzieci .

Zapraszamy w godzinach: 8.00- 14.00.

 

 

Na czas epidemii  będziemy zamieszczać w zakładkach propozycje zajęć w poszczególnych grupach/tygodniowe/ wg.kart i przewodnika ,,Nowa Trampolina'' PWN.

 

W związku z przedłużającą się epidemią  psycholog p.D.Zachwieja  podaje adres maila do kontaktu z Nią w czasie pandemii. Korzystać z tej formy kontaktu  mogą nauczyciele jak również rodzice.

 

kporadnia123@wp.pl

 

Ponadto można także  korzystać z pomocy psychologicznej.

 

 

Materiały do ćwiczeń z dziećmi w przedszkolu i w domu przygotowane przez  panią logopedę.

 

 

  1. Dlaczego gimnastykujemy buzię i język?
     
  •  jeśli chcemy, aby nasze dzieci mówiły wyraźnie, powinniśmy usprawniać narządy mowy, czyli: wargi, język, podniebienie miękkie i żuchwę
  •  pomożemy dzieciom w opanowaniu umiejętności świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych
  •  usprawnimy koordynację ruchów aparatu mowy w czasie mówienia
  •  uwrażliwimy miejsca w jamie ustnej, ważne dla prawidłowej wymowy
  •  pomożemy w poprawnym połykaniu.

     
  1. Jak ćwiczyć z dziećmi?

 

  •  ćwiczenia powinny być prowadzone codziennie (kilka razy w ciągu dnia), za każdym razem przez 5-10 minut
  •  czas trwania i liczbę powtórzeń należy dostosować do indywidualnych możliwości dziecka
  •  ćwiczenia staramy się urozmaicać, prowadzić w formie zabawowej, szczególnie dla dzieci młodszych
  •  na początku ćwiczymy razem z dzieckiem przed lustrem. Kiedy potrafi już wykonać je bez kontroli, można wykorzystywać każdą nadarzająca się okazję: np. podczas rysowania, układania puzzli, klocków, czytania książeczek, zabawy samochodzikami czy lalkami
  •  nie jest wskazany pośpiech ani zbyt duża liczba ćwiczeń w ciągu jednych zajęć
  •  efektywność ćwiczeń możliwa jest tylko poprzez ich wielokrotne powtarzanie.

 

  1. Propozycje ćwiczeń języka:
     
  •  zmęczony pies: dotykanie językiem brody
  •  oblizywanie warg: usta szeroko otwarte
  •  zlizywanie „nutelli” z podniebienia
  •  sięganie językiem w kierunku nosa, a następnie brody
  •  poruszanie językiem w kierunku kącików ust, bez dotykania warg i zębów – język od ucha do ucha
  •  konik: „klaskanie” językiem
  •  wypychanie językiem policzków oraz warg
  •  układanie języka w rulonik
  •  wysuwanie języka na zewnątrz i cofanie w głąb jamy ustnej
  •  liczenie zębów: dotykanie czubkiem języka kolejnych zębów (górnych i dolnych)
  •  czubek języka przesuwa się po podniebieniu: do tyłu – do przodu
  •  wymawianie głoski „a” na przemian z głoską „l”, przy czym język dotyka wałka dziąsłowego.

     
  1. Przykłady ćwiczeń dla dzieci młodszych, według książeczki
    Ewy Morkowskiej „Dlaczego ziewa hipopotam”:

     
  •  kot wypił miskę mleka i oblizuje pyszczek: obliż wargi dookoła, dotknij czubkiem języka do górnej wargi, do dolnej i do brody
  •  mrówkojad łapie mrówki: wysuń język jak najdalej do przodu, tak żeby nie opierał się na zębach
  •  żółw chodzi bardzo powoli: wysuń powoli język z buzi lekko dotykając górnych zębów
  •  ślimak wysuwa się powoli z muszelki: wysuń język z buzi na górną wargę i przesuwaj powoli do góry
  •  huśtawka unosi się do góry i wraca na dół: wysuń język z buzi i poruszaj nim lekko do góry i na dół.


                5. Ćwiczenia warg:

 

  •  nadymanie jednego policzka i przesuwanie powietrza z jednej strony jamy ustnej na drugą – wargi złączone
  •  nadymanie policzków, a potem szybki wydech nagromadzonego w buzi powietrza
  •  nadmuchiwanie gumowych zabawek, baloników, puszczanie baniek mydlanych
  •  wciąganie policzków do jamy ustnej, policzki ściśle przylega do zębów, wargi tworzą „wiewiórczy pyszczek”
  •  cmoki – wargi ściągnięte, wywinięte do przodu – jak przy cmoknięciu
  •  utrzymanie słomki między nosem a górną wargą – „wąsy kota”
  •  rybka: wargi wysunięte do przodu, powolne otwieranie i zamykanie warg – tworzenie kształtu koła
  •  robienie min: wesoła mina: wargi złączone, kąciki uniesione do góry, smutna mina: wargi złączone, kąciki opuszczone w dół
  •  wymawianie z szeroko otwartymi ustami samogłosek: A, E, I, Y, O, U
  •  dmuchanie przez złączone wargi, lekko wysunięte do przodu; parskanie, warczenie.


    6. Przykłady ćwiczeń warg dla dzieci młodszych,
    według książki Ewy Morkowskiej „Dlaczego ziewa hipopotam”:

 

  •  małpa: wywiń wargi - górną wargę do góry, a dolną do dołu
  •  wkładamy klucz do zamka i zamykamy kłódkę - zaciśnij bardzo mocno wargi
  •  królik przesuwa pyszczek w prawo i w lewo - przesuwaj ściągnięte wargi raz w prawo, raz w lewo
  •  bocian kłapie dziobem, bo myśli, że zaraz złapie żabę - próbuj i ty otwierać i zamykać wargi wyciągnięte do przodu
  •  baloniki są napełnione powietrzem: zaciśnij wargi i nadmij mocno oba policzki
  •  chomik wypycha policzki jedzeniem raz z jednej, raz z drugiej strony: zaciśnij mocno wargi, nadmij raz lewy, raz prawy policzek.



    7. Ćwiczenia żuchwy:
     
  •  zamykanie i otwieranie domku: szerokie otwieranie ust, jak przy wymawianiu głoski a, zęby są widoczne dzięki rozchylonym wargom
  •  grzebień: wysuwanie żuchwy, zakładanie i poruszanie dolnymi zębami po górnej wardze, cofanie żuchwy, zakładanie i poruszanie górnymi zębami po dolnej wardze i brodzie
  •  krowa: naśladowanie przeżuwania
  •  guma do żucia: naśladowanie żucia gumy.


    8. Ćwiczenia podniebienia miękkiego:
     
  •  zmęczony piesek: język wysunięty z szeroko otwartych ust, dyszenie, sapanie
  •  chory krasnoludek: kaszel z językiem wysuniętym z ust
  •  balonik: nabieranie powietrza ustami, zatrzymanie w policzkach, następnie wypuszczanie nosem
  •  biedronka / parasol/ sukienka itp.: przysysanie kolorowych kółeczek poprzez wciąganie powietrza przez rurkę i przenoszenie na obrazek biedronki / parasola / sukienki
  •  śpioch: chrapanie na wdechu i wydechu
  •  kukułka i kurka - wymawianie sylab:

               ku - ko, ku -ko,

               uku - oko, uku - oko,

               kuku - koko, kuku – koko
 

  •  „chory krasnoludek” - zabawa fabularyzowana:
     

Krasnalek był chory i leżał w łóżeczku i przyszedł pan doktor. Jak się masz krasnalku?

Krasnalek kaprysi, ziewa, nie chce jeść, nie chce pić.

Chyba się przeziębił:

- ziewa szeroko z opuszczoną nisko dolną szczęką.

- nie chce jeść i bardzo chudnie: wciąganie policzków

- kaszle: z wysuniętym na zewnątrz językiem

- chętnie ssie smoczek: naśladowanie odruchu ssania

- bardzo marudzi: mmmm (murmurando).

 

Wzywamy pogotowie.

Pogotowie jedzie: eo, eo, au, au, ay, ay, iu, iu,yu, yu

Pan doktor zaleca:

- płukanie gardełka (gulgotanie)

- połykanie pastylek (naśladowanie połykania)

- oglądanie gardła w lusterku (podczas wymawiania samogłosek)

 

Krasnalek zmęczony zabiegami ziewa (szeroko), ziewa i usypia:

- chrapie (na wdechu)

- chrapie (na wydechu)

 

Krasnalek budzi się. Będzie brał inhalacje:

- zaciska na przemian dziurki nosa (w tym czasie oddycha wolną dziurką)

- wdycha powietrze nosem - wydycha ustami.

 

Krasnalek czuje się już lepiej: sprawdza, czy gardło go jeszcze boli. Trzyma ręką gardło i wymawia sylaby (przy szeroko otwartych ustach):

 

ga go ge gu gy

ka ko ke ku ky

oko eke uku aku

ago ego ugu ogo

ga go ge gu gy

 

Zdrowy krasnoludek ma apetyt, zamyka usta i żuje coś smacznego (naśladowanie żucia).

Po posiłku krasnal dostał czkawki:

 

Ap-ap, op-op, up-up, ep-ep, yp-yp, ip-ip.

 

Kiedy czkawka minęła, postanowił pobawić się kolorowymi skrawkami papieru, które

zdmuchiwał z blatu stołu. Papierki frunęły daleko, bo krasnal dmuchając na nie mówił:

 

pa, po, pe, pi, pu, py (moment zwarcia przy p przedłużyć).

 

Kiedy buzia mu się zmęczyła, postanowił dmuchać na papierki przez nos.

 

 

9. Ćwiczenia oddechowe

 

Celem ćwiczeń jest:
 

  •  pogłębianie oddechu
  •  rozruszanie przepony
  •  wyrabianie umiejętności pełnego i szybkiego wdechu i wydłużanie fazy wydechowej
  •  dostosowanie długości wydechu do czasu trwania wypowiedzi:

    - chuchanie na zmarznięte ręce. 
    - dmuchanie na trzymane przed sobą gwiazdki/motylki/słoneczka zawieszone na nitkach. 
    - dmuchanie papierków po cukierkach/piórek/piłeczek.
    - dmuchanie małych kulek z papieru leżących na dywanie. Zdmuchiwanie kulek z ręki.
    - dmuchanie na wiatraczek (sprawdzenie czy się porusza) 
    - wdmuchiwanie piłeczek pingpongowych do bramek - zabawy w parach lub do siebie. 
    - wyścig myszek. Na dużej kartce papieru narysowany jest tor wyścigowy, zadaniem dzieci jest dmuchanie przez słomkę na papierową myszkę - czyja myszka pierwsza dotrze do mety. 
    - czarodziejski obrazek. Każde dziecko dostaje kartkę , na której jest kropla tuszu, dziecko dmucha na nią przez słomkę tak, aby powstał czarodziejski obrazek. 
    - naśladowanie szelestu liści w parku. 
    - puszczanie baniek mydlanych.
    - dmuchanie na promień świecy, piłkę pingpongową, na woreczek itp.
    - zabawa „Spacer na łące” (wąchamy kwiatki, zdmuchujemy puch itp.).

 

Opracowała Marta Siewiera-Pięciak pedagog-logopeda.

 

Źródła:

1. E. Morkowska „Dlaczego ziewa hipopotam”, WSiP Warszawa 1998

2. I. Styczek „Logopedia”, PWN Warszawa 1981

3. G. Demelowa „Elementy logopedii” WSiP Warszawa 1979

4. J. T. Kania „Szkice logopedyczne” Warszawa 1982

5. G. Demel „Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola”, Warszawa 1978

6. E. Chmielewska „Zabawy logopedyczne i nie tylko. Poradnik dla nauczycieli i rodziców”, Kielecka oficyna Wydawnicza, Kielce 1997

 

 

 

Zachęcamy rodziny do wspólnego spędzania czasu z dziećmi, proponując:

 

– Obejrzenie odcinków ” Domowego Przedszkola”

https://vod.tvp.pl/szukaj?query=Domowe%20przedszkole

– Złap Groteskę w sieci 

http://www.groteska.pl/

– Na stronach internetowych dostępnych jest dużo materiałów edukacyjnych (darmowych) przy których w sposób wartościowy można spędzić czas:

Polecamy   muzylkowe linki do bezpłatnych materiałów do nauki w domu - dla dzieci i rodziców.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1540965742747469&id=100005021743596
https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=eXTBJkvsWsk

https://m.youtube.com/watch?feature=share&v=3rV0dK7r4UU

https://m.youtube.com/watch?feature=share&v=STxBYYR8XIk

https://www.youtube.com/watch?v=Sdt-tr3BJUg&feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=7YU-TnlE0Zg&feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=c7cBQKGDFXw&feature=share

https://www.youtube.com/watch?v=iN6YfhyeZhs&feature=share

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1540370122807031&id=100005021743596
Więcej propozycji znajdziesz na naszym kanale na YouTube:
https://www.youtube.com/user/muzylekmoni

 

 

 

 

 

 

Odwołujemy Dzień otwarty, który miał się odbyć w dniu: 20.03.2020. O późniejszym terminie będzie podana informacja.

 

 

W związku ze  wzrastającymi  przypadkami koronawirusa odwołujemy wszystkie wycieczki, wyjazdy dzieci na okres marca i kwietnia.

 

 

 

 

 

UWAGA RODZICE.

 

Ze względu na rozszerzenie zakresu prac remontowych w okresie  wakacji ( lipiec, sierpień ) , wstrzymujemy do odwołania  zapisy dzieci na miesiąc lipiec 2020r.

 

 

 

Zasady naboru do Samorządowego Przedszkola Nr 129 w Krakowie na miesiąc lipiec 2020 r.

Definicje:

Dyrektor – dyrektor Samorządowego Przedszkola Nr 129 w Krakowie

Rodzic – także: opiekun prawny oraz osoba, podmiot sprawujący pieczę zastępczą nad dzieckiem.

Przedszkole – Samorządowe Przedszkole Nr 129 w Krakowie

Wniosek – karta zapisu do Samorządowego Przedszkola Nr 129 w Krakowie

 

 

  1. Przedszkole prowadzi rekrutację na miesiąc lipiec 2020 r. w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
  2. Informacja o zapisach dzieci do Przedszkola przedstawiana jest w formie ogłoszenia umieszczonego na tablicy informacyjnej w Przedszkolu , oraz na stronie internetowej Przedszkola .
  3. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza dyrektor.
  4. Ilość miejsc w Przedszkolu, dostępnych dla dzieci nie uczęszczających w danym roku szkolnym do Samorządowego Przedszkola Nr 129 w Krakowie na lipiec 2020 r, jest równa liczbie jaka jest niezbędna do dopełnienia oddziałów, utworzonych z dzieci aktualnie uczęszczających do Przedszkola .
  5. W rekrutacji prowadzonej dla dzieci uczęszczających do innych przedszkoli, przyjmuje się zasadę kolejności zgłoszeń z zastrzeżeniem dzieci, uczęszczających do przedszkoli, które w harmonogramie UMK wskazano jako te, w których przerwa wakacyjna trwa przez 2 miesiące. Dzieci te będą przyjmowane w pierwszej kolejności.
  6. Zapisy do Przedszkola prowadzi się w następujących terminach:
  1. 17 lutego 2020 r. – 6 marca 2020 r.  – zgłaszanie  przez rodziców dzieci aktualnie zapisanych do Samorządowego Przedszkola Nr 129 potwierdzenia woli korzystania z usług Przedszkola w lipcu 2019 r.
  2. 09 marca 2020 r. – 20 marca 2020 r. – przyjmowanie wniosków o przyjęcie do Przedszkola dzieci nie będących wychowankami  Samorządowego Przedszkola Nr 129.
  3. 23 marca 2020 r.  – 27 marca 2020 r. – analiza złożonych wniosków
  4. 31 marca 2020 r. godz. 12.00 – ogłoszenie listy dzieci zakwalifikowanych do przedszkola na lipiec 2020 r.
  5. w czerwcu 2020 r. na Portalu Edukacyjnym będzie dostępna informacja o pozostałej liczbie wolnych miejsc w przedszkolach w okresie wakacji
  1. Dokumentację zgromadzoną w czasie postępowania rekrutacyjnego do Przedszkola przechowuje się w kancelarii Przedszkola.
  2. Dane osobowe kandydatów zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego oraz dokumentacja postępowania rekrutacyjnego są przechowywane nie dłużej niż do końca okresu, w którym dziecko korzysta z wychowania przedszkolnego

 

 

 

Logopeda pracuje w naszym przedszkolu w każdy czwartek w godz.8.30-12.30.

 

Psycholog przyjmuje raz w miesiącu.

 

 

 

 

 

Konto bankowe Rady Rodziców, na które można dokonywać wpłat.

 

    04 8619 0006 0031 0328 8049 0001

 

 

 

                                           

 

 

    Oferta ubezpieczeniowa w roku szk.2019/2020

 

Zgodnie z państwa wyborem  firma ,,GENERALI''
 
Wariant II- składka roczna: 38 zł
 
Warunki umowy ,tabele uszczerbków oraz procedury zgłaszania zdarzeń dostępne są na stronie www.bezpieczny.pl oraz u Twojego
dedykowanego Opiekuna .
 
Mariusz Bolik
tel.kom.+48 668 840 932 
KOD: 40057
 
mbolik@bezpieczny.pl

 

 

 

 

Pragniemy nadmienić, iż nasza placówka nie otrzymuje żadnych korzyści w zamian za wybór oferty ubezpieczeniowej. Naszym celem jest wyłącznie dobro naszych wychowanków oraz to, by objęci byli jak najlepszą ochroną ubezpieczeniową od nieszczęśliwych zdarzeń. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

 

 

 
 
 
 
 

Co warto wiedzieć
komentarzy: (0)
data dodania: 2016-12-20 06:47:26

komentarzy: (0)
data dodania: 2011-02-22 17:06:15